富文本4
業績展示
Results show
西寧市第十四中學
西寧市第十四中學占地195.06畝
關鍵詞：
中學
建筑
校園
教學樓
所屬分類：
學校醫院
產品附件：
西寧市第十四中學
西寧市第十四中學占地195.06畝，建筑面積66646㎡，主要包括教學區、生活區、運動區、園林藝術區等，主要建筑有教學樓、綜合實驗樓、宿舍、食堂、體育館等。
設計原則：
根據用地范圍和使用管理的方便及相對獨立性的原則，將校園劃分為教學行政區、學生生活區和體育運動區三個功能區。教學行政區布置在校園南側，南臨濱河路，東鄰貴南路；體育運動區布置在校園北側，靠近西蘭高速公路，并在距離高速公路50米范圍內布置假山，起到隔離及安全保障的作用。同時兩功能區通過綠化景觀、道路的連接和劃分形成自然的動靜分離；校園東側緊鄰體育運動區的部位布置學生生活區，以便于學生的體育活動及家長的接送。
教學行政區由綜合實驗樓、教學樓、圖書館三組建筑組成。綜合實驗樓正對學校主入口廣場，為整個校園的建筑主體形象，布置于此處便于在校師生的使用以及展現校園的整體風貌；教學樓位于濱河路一側，西臨湟水河，建筑設計分成南北走向的三排建筑分列以滿足高中低三個年級的使用需求，并獲得良好的采光需要，三個部分又通過連廊相連接，從而形成半圍合的空間布局形式，為學生提供了安靜和諧學習環境；圖書館布置于濱河路和貴南路的交叉口處，其南側布置有景觀停車場，在滿足學校師生使用的同時，充分考慮了其作為西寧市圖書館的社會功用，并預留出發展用地。體育運動區由風雨操場和400米標準運動場組成。風雨操場位于整個校園的中心區域，西鄰教學樓，北臨學生宿舍，很好的滿足了可達性的需求；在校園西北側為400米標準運動場，通過景觀綠化很多好的與南側的教學區和西側的學生生活區相分隔，達到動靜分離，同時有通過有效地交通組織相聯系，方便師生的使用。學生生活區由學生宿舍和食堂兩部分組成。學生宿舍位于校園的北側，建筑設計分為兩個部分，各部分均采用庭院這一統一的形式加強建筑的可識別性與整體形象，并為學生提供一個安靜舒適的生活環境；在學生宿舍南側為食堂，布置于教學區和生活區之間，很好的滿足了學生上課——就餐——休息這一三點一線的流線要求，同時采用景觀綠化與其他建筑相分隔，使各部分互不干擾，動靜分離。
本設計充分考慮了西寧當地的環境與建筑風貌，建筑的表述力求體現當地的建筑特色。建筑造型采用中國古建筑風格，合理利用坡屋頂、挑檐等中式建筑元素，并結合現代建筑設計手法，形成高低錯落、恢弘大氣的建筑形式，體現了地方建筑特色以及深厚的文化底蘊。很好的展現了學校教書育人的辦學宗旨，對內為師生們提供了一個良好的工作學習環境，對外展現學校的風貌，樹立了優秀的形象。
設計原則：
根據用地范圍和使用管理的方便及相對獨立性的原則，將校園劃分為教學行政區、學生生活區和體育運動區三個功能區。教學行政區布置在校園南側，南臨濱河路，東鄰貴南路；體育運動區布置在校園北側，靠近西蘭高速公路，并在距離高速公路50米范圍內布置假山，起到隔離及安全保障的作用。同時兩功能區通過綠化景觀、道路的連接和劃分形成自然的動靜分離；校園東側緊鄰體育運動區的部位布置學生生活區，以便于學生的體育活動及家長的接送。
教學行政區由綜合實驗樓、教學樓、圖書館三組建筑組成。綜合實驗樓正對學校主入口廣場，為整個校園的建筑主體形象，布置于此處便于在校師生的使用以及展現校園的整體風貌；教學樓位于濱河路一側，西臨湟水河，建筑設計分成南北走向的三排建筑分列以滿足高中低三個年級的使用需求，并獲得良好的采光需要，三個部分又通過連廊相連接，從而形成半圍合的空間布局形式，為學生提供了安靜和諧學習環境；圖書館布置于濱河路和貴南路的交叉口處，其南側布置有景觀停車場，在滿足學校師生使用的同時，充分考慮了其作為西寧市圖書館的社會功用，并預留出發展用地。體育運動區由風雨操場和400米標準運動場組成。風雨操場位于整個校園的中心區域，西鄰教學樓，北臨學生宿舍，很好的滿足了可達性的需求；在校園西北側為400米標準運動場，通過景觀綠化很多好的與南側的教學區和西側的學生生活區相分隔，達到動靜分離，同時有通過有效地交通組織相聯系，方便師生的使用。學生生活區由學生宿舍和食堂兩部分組成。學生宿舍位于校園的北側，建筑設計分為兩個部分，各部分均采用庭院這一統一的形式加強建筑的可識別性與整體形象，并為學生提供一個安靜舒適的生活環境；在學生宿舍南側為食堂，布置于教學區和生活區之間，很好的滿足了學生上課——就餐——休息這一三點一線的流線要求，同時采用景觀綠化與其他建筑相分隔，使各部分互不干擾，動靜分離。
本設計充分考慮了西寧當地的環境與建筑風貌，建筑的表述力求體現當地的建筑特色。建筑造型采用中國古建筑風格，合理利用坡屋頂、挑檐等中式建筑元素，并結合現代建筑設計手法，形成高低錯落、恢弘大氣的建筑形式，體現了地方建筑特色以及深厚的文化底蘊。很好的展現了學校教書育人的辦學宗旨，對內為師生們提供了一個良好的工作學習環境，對外展現學校的風貌，樹立了優秀的形象。
相關業績
